บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 15

Recent Posts

Science Experiences Management for Early Childhood

28 November 2014
Time 13:10 to 16:40 pm.

knowledge...

   การเรียนการสอนวันนี้ ทำแผ่นพับ สานสัมพันธ์ระหว่างบ้าน-โรงเรียน โดยการทำแผ่นพับเพื่อขอความร่วมจากผู้ปกครองและเป็นการแจ้งข่าวสารของโรงเรียนให้ผู้ปกครองทราบ ในการทำกิจกรรมของนักเรียนในแต่ละครั้ง โดยมีหน่วยดังนี้ 

• หน่วยกะหล่ำปลี(Cabbage)
• หน่วยกบ (Frog)
• หน่วยไก่ (Chicken)
• หน่วยกล้วย (Banana)
• หน่วยผีเสื้อ (ฺButterfly)
• หน่วยส้ม (Orange)
• หน่วยแปรงสีฟัน (Toothbrush)
• หน่วยดอกมะลิ (Jasmine)

การนำไปใช้....

     การทำแผ่นพับ สานสัมพันธ์ระหว่างบ้าน- โรงเรียน เป็นการขอความร่วมมือผู้ปกครองและเป็นการแจ้งข้อมูลข่าวสารให้ผู้ปกครองทราบเกี่ยวกับการเรียนการสอน งาน และกิจกรรมต่างๆที่ทางโรงเรียนจัดขึ้น โดยการการแผ่นพับต้องดึงจุดเด่นของเรื่องให้ชัดเจน  ข้อมูลไม่เยอะจนเกินไปและหัวข้อต้องดึงดูดใจ

Evaluation...

Self  

       ตั้งใจเรียนมีการจดบันทึกประเด็นสำคัญๆ  เข้าเรียนตรงเวลา  ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมอย่างเต็มที่  แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและรับฟังความคิดเห็นชองผู้อื่น

Friends

    ตั้งใจเรียน แต่งกายถูกระเบียบ ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม   ร่วมแสดงความคิดเห็นในการทำแผ่นพับของกลุ่มตัวเอง

Teacher

    ให้คำแนะนำในการทำแผ่นพับ  สานสัมพันธ์ระหว่างบ้าน-โรงเรียน   และให้คำปรึกษาการเขียนแผนการจัดประสบการณ์เพิ่มเติม

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 14

Recent Posts

Science Experiences Management for Early Childhood

21 November 2014
Time 13:10 to 16:40 pm.

knowledge...

วันนี้อาจารย์ให้นำสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์(Toy Science)มาส่ง โดยแบ่งตามเกณฑ์ ดังนี้

Group 1 ลม

Group 2 แรงดึง

Group 3 แรงโน้มถ่วง

Group 4  เสียง

Group 5  

เพื่อนนำเสนองานวิจัย...

เรื่อง ผลการจัดประสบการณ์โดยเน้นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชั้นอนุบาล 2 (นำเสนอโดย นางสาวนิศากร บัวกลาง) ใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ดังนี้ ทักษะการสังเกต การจำแนกประเภท การวัด การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับสเปส เพิ่มเติม 

เรื่อง การพัฒนาชุดการสอนวิทยาศาตร์น่ารู้ชั้นอนุบาล 2   (นำเสนอโดยนางสาวอินธุอร  ศรีบุญชัย ) รูปแบบการสอน สอนโดยการใช้แวนขยายส่องภาพ

เรื่อง ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัย
(นำเสนอโดยนางสาวดวงกมล คันตะลี) 

ตัวแปรต้น การจัดกิจกรรมนอกห้องเรียน ตัวแปรตาม การคิดวิเคราะห์ เพิ่มเติม

เรื่อง การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย กิจการทำเครื่องดื่มสมุนไพร

(นำเสนอโดยนางสาววรรวิภา โพธิ์งาม) รูปแบบการจัดกิจกรรม กิจกรรมการร้องเพลง คำคล้องจอง ครูและเด็กร่วมกันทำน้ำฝรั่ง

เรื่อง กิจกรรมนอกห้องเรียน:กิจกรรมส่องนก (นำเสนอโดย นางสาว พิชากร แก้วน้อย)

ใช้ทักษะกระบวนทางวิทยาศาสตร์ คือ การสังเกต การจำแนก การลงความเห็น

เรื่อง สอนเด็กอย่างไรห้มีจิตวิทยาศาสตร์ (นำเสนอโดย นางสาว ภัสสร ศรีพวาทกุล)

เรื่อง จุดประกายนักวิทยาศาสตร์น้อย (นำเสนอโดย นางสาวสิโรธร ลอองเอก) เสียงมาจากไหน ครูทำไก่กระต๊ากโดยไม่ให้เด็กเห็นใช้คำถามๆเด็กว่าเสียงที่ได้ยินคือเสียงของอะไร? 

ทำ Waffle 

อาจารย์อธิบายขั้นตอนในการทำ Waffle  

 อุปกรณ์ในการทำ Waffle 

Evaluation

   Self

  นำเสนอสิ่งประดิษฐ์ที่ต้องส่ง ตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนอ Researcs และนำเสนอ Thai Teacher TV ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายขั้นตอนการทำ Cookingให้ความร่วมมือใการCooking Waffle ชอบ มากครั้งแรกที่ทำก็ประทับใจมากเลยอร่อยมากด้วยค่ะ

  

   Friends

   วันนี้เพื่อนเตรียมสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์มาส่งแต่ก็มีเพื่อนบางคนลืมนำสิ่งประดิษฐ์มาส่ง 

มีความพร้อมที่จะนำเสนอ Researcs และนำเสนอ Thai Teacher TV ตั้งใจฟังคำแนะนำจากอาจารย์ ตั้งใจทำ Waffle  เต็มที่แต่ละคนดูตื่นเต้นว่า Waffle ของตัวเอง 

  Teacher

  อาจารย์มีความตั้งใจในการสอนมากมีเทคนิคการสอนดี มีมุขตลกๆ ให้คำแนะนำในการนำเสนอ Researcs และการนำเสนอ Thai Teacher TV อย่างละเอียด เพื่อนให้เข้าใจง่ายขึ้นและสามารถนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง อธิบายขั้นตอนในการ Waffle เพิ่มให้เข้าใจมากขึ้น

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 13

Recent Posts

Science Experiences Management for Early Childhood

14 November 2014
Time 13:10 to 16:40 pm.

knowledge...

     ก่อนเข้าสู่บทเรียนเพื่อนนำเสนอหลักการของเล่นวิทยาศาสตร์ กังหันมหัศจรรย์ หลักการความหนาแน่นของเชือกเมื่อหมุนมากๆจะมีพลังมากทำให้รอบของการหมุนกังหันหมุนได้นานขึ้น

   

Present Plan

                    Group 1 (ชนิดของแปรงสีฟัน)

ขั้นนำ:ครูและเด็กอ่านคำคล้องจอง

แปรงสีฟันมีหลายชนิด    แต่ละชนิดมีดีต่างกัน

แปรงสีฟันไฟฟ้านั้น        รวดเร็วพลันใช้ได้อย่างดี

แปรงสีฟันผู้ใหญ่ก็มี         สะอาดดีเพราะเราแปรงฟัน

ขั้นสอน : ครูนำรูปภาพแปรงสีฟันมาให้เด็กดู ถามเด็กว่าเห็นรูปภาพอะไร? จากนั้นนับจำนวนแปรงสีันและกำกับด้วยตัวเลขฮินดูอารบิค  โดยครูใช้เกณฑ์แยกประเภท

ขั้นสรุป :  ครูและเด็กท่องคำคล้องจองและสรุปชนิดของแปรงสีฟัน

                     

                   Group 2 (ส่วนประกอบของผีเสื้อ)

ขั้นนำ: ครูร้องเพลง

สวัสดีแบบไทย ไทย   แล้วก็ไปแบบสากล

สวัสดีทุก ทุกคน          แบบสากลแล้วก็แบบไทย

ขั้นสอน: ครูและเด็กท่องคำคล้องจอง ครูนำรูปภาพผีเสื้อมาให้เด็กดู ถามลักษณะของผีเสื้อ แล้วทำตารางลักษณะของผีเสื้อโดยนำผีเสื้อ 2 ชนิด มาเปรียบเทียบความเหมือนและความต่าง

ขั้นสรุป: ครูและเด็กท่องคำคล้องจองและอธิบายลักษณะของผีเสื้อ

Group 3 (ชนิดของกล้วย)

ขั้นนำ: เพลงกล้วย

กล้วยคือผลไม้  ใครๆก็ชอบกินกล้วย

ค้างคาว ช้างลิงกินกล้วย  กินกล้วยมีวิตามิน

ขั้นสอน: ครูนำภาพกล้วยมาให้เด็กดู ถามว่าคือกล้วยอะไร? แล้วครูนำภาพกล้วยไปติดบนกระดานพร้อมนับเลขฮินดูอารบิค แบ่งเกณฑ์ของกล้วย 1 เกณฑ์เท่านั้น เช่น กล้วยหอม และที่ไม่ใช่กล้วยหอม เป็นต้น

ขั้นสรุป: ครูและเด็กร่วมกันอภิปรายแล้วร้องเพลงกล้วย

Takoyaki Egg

    อาจารย์ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการทำ Cooking และอธิบายขั้นตอนการทำ Takoyaki Egg ต้องจัดเตรียมอุปกรณ์เป็นโต๊ะกลุ่ม(Group) ดังนี้

Group 1 การเตรียมถ้วย

Group 2 หั่นผัก แครอท ปูอัด

Group 3 เครื่องปรุง

Group 4 เตา Takoyaki 

พอเสร็จก็จะได้ Takoyaki Egg ที่อร่อย ^_^

นำเสนองานวิจัย...

เรื่อง ผลต่อการจัดประสบการณ์นอกห้องเรียนที่มีผลต่อวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย2540 

ใช้ทักษะการสังเกตโดยผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5(นางสาวอริศา ยุนุห์)    

  เรื่อง ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมกระบวนการทางวิทยาศาสตร์นอกห้องเรียน เพิ่มเติม ผลการวิเคราะห์ จัดประสบการณ์นอกห้องเรียนมีผลในการส่งเสริมกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ (นางสาวทิพย์มณี สมศรี)

Evaluation

   Self

ตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนอแผนและนำเสนองานวิจัย ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายขั้นตอนการทำ Cooking ให้ความร่วมมือในการ Cooking Takoyaki Egg ชอบมากครั้งแรกที่ทำก็ประทับใจมากเลยค่ะ

  

   Friends

   วันนี้เพื่อนแต่คนมีความพร้อมที่จะนำเสนอแผนและงานวิจัย ตั้งใจฟังคำแนะนำจากอาจารย์ ตั้งใจทำ Takoyaki Egg เต็มที่แต่ละคนดูตื่นเต้นว่า Takoyaki Egg ของตัวเอง

  Teacher

  อาจารย์มีความตั้งใจในการสอนมากมีเทคนิคการสอนดี ให้คำแนะนำในการนำเสนอแผนและการนำเสนองานวิจัยอย่างละเอียด เพื่อนให้เข้าใจง่ายขึ้นและสามารถนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง

Thai Teacher TV

สร้างพื้นฐานการเรียนรู้กับกิจกรรม 5 ประสาทสัมผัส

สร้างพื้นฐานการเรียนรู้กับ 5 กิจกรรมประสาทสัมผัส 

โดยคุณครูเด่นดวง ธรรมทวี รร.บ้านสำโรงเกียรติ 

      การจัดการเรียนการสอนของปฐมวัยเป็นการเตรียมความพร้อมให้กับเด็กในทุกๆด้าน เช่น ด้านร่างกาย  ด้านอารมณ์  ด้านสังคม และด้านสติปัญญา  การเรียนรู้เน้นของจริงเพื่อเป็นการกระตุ้นประสาทสัมผัสทั้ง 5 เช่น ตามีไว้ดู  หูมีไว้ฟัง  จมูกมีไว้ดมกลิ่น  ปากมีไว้ชิมรส มือไว้มีไว้สัมสัมผัส โดยการใช้ของจริงเป็นการกระตุ้นให้เด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริงในห้องเรียน 

  ขั้นตอนที่การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5

• ประสาทสัมผัสที่ 1 การมอง

    เมื่อเด็กเห็นของจริง เด็กจะซึมซับในสิ่งที่เด็กเห็นขนาด เช่น เล็ก ใหญ่ เป็นต้น

• ประสาทสัมผัสที่ 2 การฟัง

   เด็กได้เปรียบเทียบเสียงที่ดังที่สุดไปเสียงที่เบาที่สุด

• ประสาทสัมผัสที่ 3 การสัมผัส

   เด็กได้สัมผัสจากสื่อของจริงที่ครูจัดให้ เริ่มต้นจากรูปทรงเรขาคณิต จนไปถึงเนื้อผ้าที่มีความ      ละเอียดต่างกัน

• ประสาทสัมผัสที่ 4 การดมกลิ่น

   ครูให้เด็กได้ดมกลิ่น 4 กลิ่น เด็กได้ดมกลิ่นเองและสามารถบอกครูได้ว่าสิ่งที่ดม มีกลิ่นอะไรบ้าง

• ประสาทสัมผัสที่ 5 การสัมผัส

   เด็กได้ชิมรส ซึ่งมี 4 รสชาด คือ รสเค็ม เปรี้ยว หวาน และขม เด็กได้เกิดการเรียนรู้ โดยนำ    สิ่งที่เด็กชิม ไปเปรียบเทียบกับประสบการณ์เดิมที่เด็กเคยได้รับประสบการณ์มา

    

  หัวใจสำคัญของการเรียนรู้เรื่องประสาทสัมผัสทั้ง 5 คือเพื่อให้เด็กเตรียมความพร้อมที่จะเรียนในขั้นที่สูงขึ้นต่อไป

                                                  

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 12

Recent Posts

Science Experiences Management for Early Childhood

7 November 2014
Time 13:10 to 16:40 pm.

knowledge...

Group 1 (ส่วนประกอบของกบ)

ขั้นนำ:ถามความรู้เรื่องกบ

ขั้นสอน: ร้องเพลงกบ

กบ กบ กบ  กบมันมีสี่ขา

ขาหลังกระโดดขึ้นมา มันแลบลิ้นแพลบๆ

จากนั้นครูใช้คำถามคอยกระตุ้นเด็ก 

Group 2 (ประโยชน์และโทษของกะหล่ำปลี)

ขั้นนำ:เก็บเด็กโดยตบมือเป็นจังวะ

ขั้นสอน:ร้องเพลง กะหล่ำปลี

ขาว ขาว ขาว   หนูเคยเห็นบ้างรึเปล่า

เอ๊ะ!มันคือกะหล่ำปลี ดูซิ ดูซิ น่าลองจัง

หวาน หวาน กรอบ กรอบ สีสวยดี ทำอาหารน่ากิน

จากนั้นถามเด็กๆว่ากะหล่ำมีประโยชน์น์อย่างไร

Group 3 (ประโยชน์ของส้ม)

ขั้นนำ:ครูร้องเพลง ตบมือเปาะแปะ

ขั้นสอน: ครูสาธิตวิธีการทำน้ำสั้มคั้นให้เด็กดู และให้เด็กได้ลงมือทำเอง

Group 4 (ประโยชน์ของดอกมะลินำมาทำอาหาร)

ขั้นนำ:บอกส่วนประกอบของดอกมะลิ

ขั้นสอน:ครูสาธิตวิธีการทำดอกมะลิชุปแป้งทอด และอธิบายขั้นตอนในการทำแล้วขอตัวแทนที่อยากทำออกมาทำไปพร้อมกับครู

Group 5 (วิธีการเลี้ยงดูไก่)

ขั้นนำ: ครูอ่านคำคล้องจองเกี่ยวกับ ไก่ ให้เด็กฟังแล้วให้เด็กอ่านตาม

             กอไก่ กุ๊ก กุ๊ก  เช้าอยู่ทุ่งนา

             สายอยู่ทุ่งหญ้า  เย็นพาเข้าสุ่ม

             เดินย่องยุ้ม ยุ้ม  ทั้งเขี่ยอาหาร

             รวมทั้งพืชสัตว์   ข้าวเปลือก ข้าวสาร

             ที่เป็นอาหาร     ทั้งหนอนไส้เดือน

             แล้วทุกหกเดือน  ต้องฉีกวัคซีน

             เพื่อป้องกันโรค   ให้ไก่แข็งแรง

ขั้นสอน:ถามคำถามจากคำคล้องจองเกี่ยวกับไก่

   Group 6 (ประโยชน์ของปลาทู...ปลาทูทอด)

ขั้นสอน:บอกอุปกรณ์ในการประกอบอาหาร

ขั้นสอน:ครูสาธิตให้เด็กดู แล้วขอตัวแทนออกมาทำปลาทูทอด